A STEM tehetségének következő főnökének sütése Ghánában

MISE 2018 hallgatók, mentorok és asszisztensek

Két héttel ezelőtt szerencsés voltam, hogy részt vettem a MISE (matematikai ihletésű tudomány és mérnöki tudományok) programban, amelynek célja a fiatal középiskolás gyerekek továbbfejlesztett matematikai és mérnöki készségei a jövő, egy tehetség egyidejű felépítésének erőfeszítései részeként.

Negar Rostamzadeh, az Element AI elején, a Black segítségével az AI csoportban megismertem ezt a lehetőséget. Minden évben a mentorok jelentkeznek és javaslatot tesznek projektekre / tantervekre, és a MISE Alapítvány számos személyt választ ki a hallgatókkal való részvételhez és a velük való együttműködéshez. Két fő ok miatt jelentkeztem ebben az évben; egyrészt óriási esélynek és feljogosított lehetőségnek láttam, hogy megkapjuk a kapcsolatot a jövőbeli tehetségekkel és segítsünk azok előkészítésében a világ alulreprezentált részén, ezáltal ösztönözve más erőfeszítéseket, mint például a fekete az AI-ben, a DSA-ban stb., másodszor pedig tanulás és generációk közötti növekedési lehetőség (gyerekek, fiatal mentorok, szülők) a tudomány kérdéseiben. Az alábbiakban röviden összefoglalom a programot.

1. hét: Mérnöki munka, robotika, matematikai eszközök, képek

A program első hete célja, hogy bemutassa a hallgatókat a tudomány és a mérnöki munka, a megoldandó érdekes problémák, a megoldáshoz szükséges eszközök fajtáinak és az elvégzés folyamatának. Csoportomnak a legnagyobb hangsúlyt fektettem a mérnöki szerep megértésére a valós problémák megoldásában (és néha újak létrehozásában).

Először a legújabb izgalmas mérnöki sikertörténetek megosztásával kezdtük. A Falcon Heavy (FH) elindítása kiemelkedő szerepet játszott, és lehetővé tette számunkra, hogy beszéljünk a rendszerek tervezéséről és arról, hogy mely elveket kölcsönözhetjük projektünkhöz. Ezen túlmenően a szigorú tesztelés szerepe, az inspiráció szükségessége és a megoldás problémájának felváltása mellett átitatta ezeket a vitákat. Ez elősegítette számunkra, hogy elgondolkozzunk a következő kérdésben: „mit tesznek a mérnökök a világunkban?”. Az a domináns egyetértés, hogy a mérnökök egyszerűen csak megoldanak problémákat, hogy hiányosságokat javítsanak, vagy javítsák a meglévő megoldásokat.

Ezekből a megbeszélésekből arra törekedtünk, hogy javítsuk a látássérültek megélhetését olcsóbb vizuális navigációs segédeszköz kifejlesztésével, amely csak alapvető webkamerákat használ. Ezután egy szakaszt tettünk az automatizálás és a robotika területén, amely a klasszikus robotika alapvető feladatainak leírása volt; nevezetesen ész, terv és cselekedet. Projektünkben az érzékelési feladatra összpontosítunk, és hozzáteszünk néhány kezdetleges fellépési formát a világ „érzékelt” állapotának a felhasználóval való kommunikálása során.

Gyors ugrás az anyaghoz; elindítottuk a projektet a tervekkel, követelményekkel, funkcionalitásokkal stb. Foglalkozó ötletbörzével. Minden hallgató javaslatot tett egy tervre, amelynek néhánya az alábbiakban látható.

Navigációs segítségnyújtási tervezési ötletek (rögzítve egy sétabotra)

Gyorsan előrehaladtunk a lineáris algebrai és geometriai eszközökre, amelyek szükségesek a projekt lényeges elemeinek megértéséhez. A kép kialakításának alapvető megértése, a képek manipulálása volt kulcsfontosságú. A magánélettel kapcsolatos etikai kérdések figyelembe vételéhez elengedhetetlen volt a képeket manipulálni az azonosító információk eltávolítása érdekében. Kidolgoztunk egy alkotmányos eljárást az észlelt arcok anomimizálására, az alábbiakban leírtak szerint.

Az arcok anonimizálása pixellal keresztül (a feldolgozás előtt)

2. hét: Projekt Mély merülés, MVP egészen

A program második hetében arról szól, hogy mélyebben belemerül a projektekbe. A cél a projektek befejezésének és bemutatásának hete végén. Az én esetemben a #vision csoportnál ez azt jelentette, hogy a számítógépes látás hátterét és a sztereó látást „körömmel láttuk” ahhoz, hogy megvalósítsuk a navigációs segédeszközt, amelyet építettünk. Ez több geometriát jelentett, alkalmi kitérésekkel, például a panoráma, kibővített valóság alkalmazásokban.

Szerelt sztereó látás - olvassa el úgy, hogy végrehajtotta az egyenlőtlenséget és a mélységbecslést, amikor a kommunikációs jelenet foglaltságának az alanyára helyezi a fókuszt. Az egyszerű navigációs utasítások átadása céljából egyszerű szöveg-beszéd beszédként döntöttünk el. Az egyszerű TTS választását tudatosította annak szükségessége, hogy „át kell öblíteni a csöveket” egyszerű alapvonallal, mielőtt befektetnének a bonyolultabb beszédszintézis-folyamatba.

navigációs demo.

És ezzel végre egy minimálisan életképes navigációs segédanyagunk van - krisztatlan navigáció. Nyilvánvaló, hogy még sok további fejlesztés lehetséges a számítógépes látás és a mélyreható tanulás néhány fejleménye alapján, a teljes vizuális jelenet-elbeszélő rendszer megvalósítása érdekében, de ez elriasztja a hallgatók házi feladatait. Használt végtermék!

Hallgatói interjúk, más néven Project Defense

Az osztályok utolsó napján a hallgatók az értekezés védelmi stílusának vettek részt az interjúk során, hogy két dolgot végezzenek; egyrészt értékelje a leírt anyag egyéni szintű általános megértését, másrészt pedig biztosítsa a hallgatók számára a tudományos gondolatok szakemberek előtt történő beszédének és megvédésének tapasztalatát, amely a kutatás sikerének kritikus eleme. Spoiler! Ragyogóak voltak!

Hallgatói interjúk, más néven projektvédelem

Jutalmak végül

A program utolsó napján a hallgatók megmutatták szüleiknek és a nagyközönségnek, amit megtanultak. A projektek részletes bemutatásának és az eredmények bemutatásának kombinálásával esélyt kaptak arra, hogy visszajelzést kapjanak a közönség részéről. Ez kulcsfontosságú lépés a tudományos kutatás elvégzése során. Ezenkívül a program záró aktusában odaítélési bizonyítványokat adtak egy szüleik szórakoztató jellegű rendezvénye alapján.

Díjak bőven! BAL: A legjobb hallgató, aki megszerezte a „kereskedelem eszköze” robotika könyvet, JOBB: boldog diákok mutatják be új bizonyítványukat

Záró szavak

Kész és por! Összességében a program véleményem szerint óriási siker volt. Találkoztam néhány hihetetlenül okos gyerekkel, akinek motivációja merült fel a való világ problémáinak megoldására. Nagyon örülök annak, hogy részt vettem egy újabb fényes jövőbe vezető útjukban.

Szóval, hogyan vesz részt az ember? A program minden évben fut, a hallgatók jelentkeznek, és szigorú vizsgakészlettel választják ki őket, csakúgy, mint a mentorok. A vonatkozó információkat naprakészen tartják az alapítvány honlapján. Kíváncsi, hogy még többet tudjon meg, vegye fel a kapcsolatot múltbeli mentorokkal, Joel alapító alapítójával és igazgatójával, vagy további szponzorokkal (lent).

Nagy taps taps az esemény szponzorainak, az Element AI és a MILA, a házigazdák Lincoln közösségi iskola és a MISE alapítvány számára.