A vállalkozók a jövő professzorok, készen áll-e Afrika?

Meglepő, amikor Tanzániában valaki új vállalkozást akar létrehozni, gyorsan Dubaiba vagy Kínába repül, ahelyett, hogy akadémiai intézményeinkre menne - Dr. Hassan Mshinda.

Nemrégiben megosztottam különböző videókat a globális vezetőkkel és a változáshozókkal a közösségi média oldalain a hashtag # 100DaysOfKnowledge webhelyen, ahol tanulok utazásaimból és tapasztalataimból. Meghallgattam, hogy a globális oktatási rendszer hogyan változtatja meg a világot, és hogy az akadémiai intézmények döntő szerepet játszanak ennek megvalósításában. Mit tehetnek az afrikai tudományos intézmények? Azt hiszem, ezt kellene tennünk.

  1. Az akadémiai intézmény változó szerepe

Míg az afrikai egyetemek többsége továbbra is a második generációs egyetemeken van, addig a fejlett északi egyetemek egyre több innovációt és technológiát alkalmaznak a 21. század és a globális gazdaság igényeinek megfelelő ismeretek átadására irányuló megközelítésükben.

A fejlett országok tudományos intézményei fejlődtek; az előadó szerepét az ipari szakértők és az edzőknek nevezett sikeres vállalkozók váltják fel, a hallgatók mentorokká váltak (alapítók), és a vállalkozói készség az oktatási célok harmadik elemét képezi az akadémia és a kutatás után.

Manapság olyan emberekről van szó, mint Eric Schmidt, a Google ügyvezető elnöke vagy Steve Blank, a Berkeley, Stanford, Harvard, IE Business School stb. Vezetési vagy vállalkozási osztályát megkönnyítő lean startup mozgalom alapítója. Lehetséges, hogy ez megtörténik Afrikában? Meg tudjuk csinálni többet erről? Tudják-e egyetemeink és iparági szakértőink (sikeres vállalkozók) megvalósulni? Meghívhatjuk a Strive Masiyiwa, Mohammed Dewji stb. Kedvelőit, hogy strukturáltabb módon osszák meg tudásukat és tapasztalataikat diákjainkkal.

Az egyetemek változó szerepe.

A szakadék az ipar igényei és az általunk tanított intézmények között túlságosan nagy ahhoz, hogy az iskola befejezéséig mindent megtegyen, ami tanulmányainak nem releváns az ipar igényeihez. Nem csoda, hogy hiányzik a készségek és a diplomáinkat úgy tekintik, hogy alulteljesítik őket. A Világbank jelentése szerint a Tanzániában működő helyi vállalkozások 40% -a a munkaerő-készség hiányát az egyik legfontosabb üzleti korlátozása. Hidat kell áthidalnunk, az egyetemeknek többet kell nyitniuk az ipar számára.

2. A kutatás komercializálásának szükségessége

A kutatók akadémikus szempontból közelítik meg a tudás keresését, nem pedig a vállalkozó és az üzleti és tervezési megoldások építésének szempontjából - Dr. Mshinda.

Mindkettőt meg kell tennünk, de többet kell fektetnünk a megoldások fejlesztésébe, mivel ez a legfontosabb. A vállalkozóknak ki kellene ragadniuk a kutatás kereskedelmi forgalomba hozatalának lehetőségeit, az egyetemeknek pedig ösztönözniük kell ezt a cselekményt a magánszektor és az akadémiai intézmények közötti további partnerségek ösztönzésével.

Afrika már kevesebbet fektet be a kutatásba és fejlesztésbe, ami önmagában is probléma. Hogyan számíthatunk kevesebb kutatást?

A körök azt mutatják, hogy az országok mennyit költenek K + F-re PPP dollárban. A jobbra haladó országok GDP-hez viszonyítva többet költenek. Azokhoz, akik közelebb vannak a csúcshoz, 1 millió lakosra számítva magasabb a kutatók száma.

A Tsinghua Holdings vezérigazgatója, Xu Jinghong, a kínai Tsinghua Egyetem leányvállalata elmagyarázza, hogy az Egyetem milyen szerepet játszott a vállalat növekedésében, és azt, hogy a win-win kapcsolat mindkét fél számára milyen előnyökkel jár a Világgazdasági Fórumon.

3. Futurisztikus gondolkodásmód és trendek

Gyakori a Blockchains, az IoT, a virtuális valóság, a gépi tanulás és más technológiák körüli vita az úgynevezett ivy League egyetemek színpadán. Ösztönöznünk kell, hogy ez inkább történjen meg az afrikai egyetemeken. Tudományos konferenciáinkat úgy terveztük, hogy túl tudományos és nem gyakorlati jellegűek legyenek. Arra szolgálnak, hogy az emberek címeket és elismeréseket kapjanak ahelyett, hogy új megoldásokat találnának, vagy megszakíthatnák a nem működő folyamatokat.
Ennek olyan hatalmas hatása van, hogy közvetlenül a hallgatókat érintette. Annak érdekében, hogy jobban aggódjanak a GPA-k iránt, és jobban pontozhassanak a vizsgákban, ahelyett, hogy készségeket szerezzenek.

Felül kell vizsgálnunk egyetemi programjainkat és tevékenységeinket, hogy kielégítsük a jelenlegi piac igényeit, és fel kell vetnünk, hogy miként fogjuk túlélni a jövőben.

  • Értékelés | Dr. Hassan Mshinda az irodánkban zajló nagyon produktív beszélgetésért.
  • Értékelés | Meltores Professionals Limited, az Ön inspiráló hozzájárulásával a cikkhez.
  • Azok az emberek, akik oly keményen dolgoznak az oktatás és a vállalkozói szellem javításában Afrikában.